tag:blogger.com,1999:blog-18407872614337526342024-03-14T05:37:56.124+03:00e-δάσκαλοιδασκάλα Ε17http://www.blogger.com/profile/16782877062721739176noreply@blogger.comBlogger22125tag:blogger.com,1999:blog-1840787261433752634.post-83044186771473291422011-05-08T13:38:00.003+03:002011-05-08T13:42:08.585+03:00Γιορτή της Μητέρας!<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div style="text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="390" src="http://www.youtube.com/embed/baImgJjPlso" width="480"></iframe></div></div>δασκάλα Ε17http://www.blogger.com/profile/16782877062721739176noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-1840787261433752634.post-92178051354907725002011-05-03T15:36:00.001+03:002011-05-03T15:54:12.229+03:00Διερευνητικό λογισμικό οπτικοποίησης μαθηματικών εννοιών: The Geometer’s Sketchpad<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; line-height: 18px;"></span><br />
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 10px; text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana; font-size: x-small;"><img height="228" src="http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcS90VSqd3PEUrC-xmw5XyTFnEoDw0rmpfLOEUeXKm3h1sjFH_aCtA" width="400" /></span></div><div style="font-family: Arial, Helvetica, Georgia, sans-serif; font-size: 12px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 10px;"><span style="font-family: Verdana; font-size: 10pt;">Το «<strong><span style="color: navy;">The Geometer’s Sketchpad</span></strong>» είναι ένα ισχυρό εργαλείο για τη διδασκαλία της Γεωμετρίας, της Άλγεβρας και της Τριγωνομετρίας. Ο σχεδιασμός και η κατασκευή του στηρίχθηκαν σε πολύχρονες έρευνες στην περιοχή της διδακτικής των μαθηματικών. Είναι ένα διεθνώς δοκιμασμένο εργαλείο μάθησης για το οποίο υπάρχει πλούσια βιβλιογραφία και τεκμηρίωση. Είναι ιδανικό για την οργάνωση δραστηριοτήτων διερευνητικής μάθησης στο σχολικό εργαστήριο και στο σπίτι. Αξιοποιεί τις δυνατότητες των νέων τεχνολογιών λαμβάνοντας υπόψη τις νέες τάσεις για διερευνητική προσέγγιση στη σχεδίαση του λογισμικού (με πολλαπλές αναπαραστάσεις, άμεσο χειρισμό κ.τ.λ.). Με τις δυνατότητες που διαθέτει βοηθά στην κατανόηση με ολοκληρωμένο τρόπο εννοιών και διαδικασιών μέσα από την επίλυση προβλημάτων και τον πειραματισμό. Είναι ένα «ανοικτό» περιβάλλον διερευνητικής μάθησης. Οι δυνατότητές του είναι τόσο ευρείες που αν και αρχικά σχεδιασμένο για τις ανάγκες της γυμνασιακής εκπαίδευσης σήμερα συνιστάται από την Πέμπτη τάξη του Δημοτικού μέχρι τις τελευταίες τάξεις του Λυκείου. Οι δυνατότητες αυτές το μετέτρεψαν σε ένα εκπαιδευτικό εργαλείο με απεριόριστο αριθμό εφαρμογών. Αν και σχεδιάστηκε αρχικά για Γεωμετρία, σήμερα οι μαθητές μπορούν να το χρησιμοποιήσουν για να εξερευνήσουν την Άλγεβρα, την Τριγωνομετρία, την Τέχνη, την Επιστήμη και πολλά άλλα.</span></div><div style="font-family: Arial, Helvetica, Georgia, sans-serif; font-size: 12px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 10px;">Download: <a href="http://rapidshare.com/files/210339997/Portable_Geometer_Sketchpad_4.07.7z" style="color: #105cb6; text-decoration: underline;" target="_blank"><strong><span style="color: purple;">Portable Geometer’s Sketchpad 4.07</span></strong></a> (δε χρειάζεται εγκατάσταση).<br />
<a href="http://www.slideshare.net/viviq36/scetchpad">Οδηγός εκμάθησης του προγράμματος</a></div></div>δασκάλα Ε17http://www.blogger.com/profile/16782877062721739176noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1840787261433752634.post-59351558112553401022011-03-29T14:52:00.003+03:002011-03-29T14:53:17.388+03:00Webquest: μια διαδικτυακή εκδρομή στους Δελφούς<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><a href="http://www.scribd.com/doc/23284835/%CE%A6%CF%8D%CE%BB%CE%BB%CE%B1-%CE%B5%CF%81%CE%B3%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%B1%CF%82-%CE%B3%CE%B9%CE%B1-%CF%84%CE%BF-webquest" style="-x-system-font: none; display: block; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-size-adjust: none; font-size: 14px; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; margin: 12px auto 6px auto; text-decoration: underline;" title="View Φύλλα εργασίας για το webquest on Scribd">Φύλλα εργασίας για το webquest</a><iframe class="scribd_iframe_embed" data-aspect-ratio="0.706697459584296" data-auto-height="true" frameborder="0" height="600" id="doc_46879" scrolling="no" src="http://www.scribd.com/embeds/23284835/content?start_page=1&view_mode=list&access_key=key-18ji9aqrrqmu6w6p31w9" width="100%"></iframe><script type="text/javascript">
(function() { var scribd = document.createElement("script"); scribd.type = "text/javascript"; scribd.async = true; scribd.src = "http://www.scribd.com/javascripts/embed_code/inject.js"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(scribd, s); })();
</script></div>δασκάλα Ε17http://www.blogger.com/profile/16782877062721739176noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1840787261433752634.post-15473966828810300622011-03-29T14:45:00.004+03:002011-03-29T14:48:52.274+03:00Σύννεφα λέξεων... wordle!<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><a href="http://www.scribd.com/doc/51142846/Wordle" style="-x-system-font: none; display: block; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-size-adjust: none; font-size: 14px; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; margin: 12px auto 6px auto; text-decoration: underline;" title="View Wordle on Scribd">Wordle</a><iframe class="scribd_iframe_embed" data-aspect-ratio="1.2938689217759" data-auto-height="true" frameborder="0" height="600" id="doc_70103" scrolling="no" src="http://www.scribd.com/embeds/51142846/content?start_page=1&view_mode=list&access_key=key-a68o9229jwbvww1wmx8" width="100%"></iframe><script type="text/javascript">
(function() { var scribd = document.createElement("script"); scribd.type = "text/javascript"; scribd.async = true; scribd.src = "http://www.scribd.com/javascripts/embed_code/inject.js"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(scribd, s); })();
</script></div>* <a href="http://embedit.in/adNCRzc2bd">Wordle senario salnk v2 final (παράδειγμα σεναρίου με το wordle)</a><br />
<br />
* το υλικό για το wordle από τη σελίδα του Γιάννη Σαλλονικίδη</div>δασκάλα Ε17http://www.blogger.com/profile/16782877062721739176noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1840787261433752634.post-31002627656480025092011-03-24T20:33:00.001+02:002011-03-24T20:33:41.496+02:00'Ονειρα, Α. Κουροσάβα:όταν η τέχνη γίνεται προφητεία...<object width="480" height="390"><param name="movie" value="http://www.youtube-nocookie.com/v/XV01GZTNTTg?fs=1&hl=el_GR&rel=0"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube-nocookie.com/v/XV01GZTNTTg?fs=1&hl=el_GR&rel=0" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="480" height="390"></embed></object>δασκάλα Ε17http://www.blogger.com/profile/16782877062721739176noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1840787261433752634.post-10792526508700693582011-03-08T11:27:00.002+02:002011-03-08T11:27:58.958+02:00"λίγα λόγια για το hot-potatoes"<a title="View 90a_HotPotatoes6 on Scribd" href="http://www.scribd.com/doc/49396003/90a-HotPotatoes6" style="margin: 12px auto 6px auto; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 14px; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none; display: block; text-decoration: underline;">90a_HotPotatoes6</a> <object id="doc_668473202816277" name="doc_668473202816277" height="500" width="100%" type="application/x-shockwave-flash" data="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf" style="outline:none;" > <param name="movie" value="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf"><param name="wmode" value="opaque"><param name="bgcolor" value="#ffffff"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowScriptAccess" value="always"><param name="FlashVars" value="document_id=49396003&access_key=key-1lg69j4aifwsdx6qrdcs&page=1&viewMode=list"><embed id="doc_668473202816277" name="doc_668473202816277" src="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf?document_id=49396003&access_key=key-1lg69j4aifwsdx6qrdcs&page=1&viewMode=list" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" height="500" width="100%" wmode="opaque" bgcolor="#ffffff"></embed> </object>δασκάλα Ε17http://www.blogger.com/profile/16782877062721739176noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1840787261433752634.post-18214188320941401932011-03-07T20:44:00.002+02:002011-03-07T20:44:54.904+02:00Χαρταετός και... νοσταλγία!<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://lh3.googleusercontent.com/-lBj_-vBVjnY/TXUnbtgnLwI/AAAAAAAAA7I/Yh5H-aFagqQ/s1600/1+%25281%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="411" src="https://lh3.googleusercontent.com/-lBj_-vBVjnY/TXUnbtgnLwI/AAAAAAAAA7I/Yh5H-aFagqQ/s640/1+%25281%2529.jpg" width="600" /></a></div><div style="text-align: center;">Καλή Σαρακοστή!</div></div>δασκάλα Ε17http://www.blogger.com/profile/16782877062721739176noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1840787261433752634.post-24917408840615015962011-03-03T14:23:00.000+02:002011-03-03T14:23:36.432+02:00Φόρμα 2: για τη συμπλήρωση των δραστηριοτήτων<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://lh3.googleusercontent.com/-7sA4HvPRhdQ/TW-Hk_tsIxI/AAAAAAAAA58/4y5Wkih-5PA/s1600/3-3-2011+2-18-16+%25CE%25BC%25CE%25BC.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="616" src="https://lh3.googleusercontent.com/-7sA4HvPRhdQ/TW-Hk_tsIxI/AAAAAAAAA58/4y5Wkih-5PA/s640/3-3-2011+2-18-16+%25CE%25BC%25CE%25BC.jpg" width="640" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">Τις επόμενες ημέρες στείλτε μου e-mail με τις δέκα δραστηριότητές σας, σύμφωνα με το υπόδειγμα για να τις περάσω στη φόρμα 2 του συστήματος. </div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">juliafortouni@yahoo.gr</div><br />
</div>δασκάλα Ε17http://www.blogger.com/profile/16782877062721739176noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1840787261433752634.post-50723896961141678372011-02-12T19:21:00.001+02:002011-02-17T14:40:23.623+02:00Εκπαιδευτικά Σενάρια, Δομή Σεναρίου<a title="View Δομή εκπαιδευτικού σεναρίου on Scribd" href="http://www.scribd.com/doc/49023786/Δομή-εκπαιδευτικού-σεναρίου" style="margin: 12px auto 6px auto; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 14px; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none; display: block; text-decoration: underline;">Δομή εκπαιδευτικού σεναρίου</a> <object id="doc_673923748664922" name="doc_673923748664922" height="600" width="100%" type="application/x-shockwave-flash" data="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf" style="outline:none;" > <param name="movie" value="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf"><param name="wmode" value="opaque"><param name="bgcolor" value="#ffffff"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowScriptAccess" value="always"><param name="FlashVars" value="document_id=49023786&access_key=key-11giwxvigjzlhdh4okex&page=1&viewMode=slideshow"><embed id="doc_673923748664922" name="doc_673923748664922" src="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf?document_id=49023786&access_key=key-11giwxvigjzlhdh4okex&page=1&viewMode=slideshow" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" height="600" width="100%" wmode="opaque" bgcolor="#ffffff"></embed> </object>δασκάλα Ε17http://www.blogger.com/profile/16782877062721739176noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1840787261433752634.post-32375675003436833242011-02-08T15:03:00.000+02:002011-02-08T15:03:15.793+02:00Λογισμικά παρουσιάσεων PowerPoint<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><iframe frameborder="0" height="451" src="https://docs.google.com/present/embed?id=dhxhs2x_1064bthk3ch&size=m" width="555"></iframe></div>δασκάλα Ε17http://www.blogger.com/profile/16782877062721739176noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1840787261433752634.post-17521165592060374952011-02-08T14:58:00.001+02:002011-02-08T15:00:28.947+02:00Κειμενογράφος<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><iframe frameborder="0" height="451" src="https://docs.google.com/present/embed?id=dhxhs2x_93cr9hjrds&size=m" width="555"></iframe></div>δασκάλα Ε17http://www.blogger.com/profile/16782877062721739176noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1840787261433752634.post-88291148617133344892011-02-03T15:45:00.000+02:002011-02-03T15:45:56.341+02:00Google Project Art<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><img src="http://assets.tovima.gr/files/STARRYNIGHT2.jpg" /><br />
«Εναστρη νύχτα» (1889) του Βίνσεντ Βαν Γκογκ, ένα από τα διάσημα έργα που θα μπορεί ο χρήστης του προγράμματος να εξερευνήσει στην ησυχία του σπιτιού του<span><br />
</span><br />
Σήμερα η Google έκανε τα αποκαλυπτήρια του Art Project, μίας μοναδικής συνεργασίας με ορισμένα από τα πλέον φημισμένα μουσεία τέχνης του κόσμου με σκοπό να δώσει τη δυνατότητα στον κόσμο να ανακαλύψει και να δει περισσότερα από χίλια έργα τέχνης στο Διαδίκτυο με εξαιρετική λεπτομέρεια.<br />
<br />
Για τους τελευταίους 18 μήνες, η Google έχει εργαστεί σε 17 μουσεία τέχνης. Το αποτέλεσμα αυτής της συνεργασίας, το οποίο μπορεί κάποιος να εξερευνήσει στο googleart συμπεριλαμβάνει τη συγκέντρωση ορισμένων από τις εξαιρετικά υψηλής ανάλυσης φωτογραφίες διασήμων έργων τέχνης, καθώς και την αντιπαραβολή περισσότερων από χιλίων άλλων εικόνων σε ένα σημείο. Επιπλέον, η εφαρμογή περιλαμβάνει τη δυνατότητα πανοραμικής περιήγησης σε συγκεκριμένες γκαλερί χρησιμοποιώντας την τεχνολογία Street View εσωτερικού χώρου.<br />
<br />
Με αυτό το μοναδικό πρόγραμμα, ο καθένας, οπουδήποτε και αν βρίσκεται, θα έχει τη δυνατότητα να μάθει για την ιστορία αλλά και τους καλλιτέχνες οι οποίοι βρίσκονται πίσω από ένα τεράστιο αριθμό έργων τέχνης με το κλικ ενός ποντικιού.<br />
<br />
Κάθε ένα από τα μουσεία έχουν συνεργαστεί εκτενώς με την Google παρέχοντας εμπειρογνωμοσύνη και καθοδήγηση σε κάθε βήμα του έργου, από την επιλογή των συλλογών που θα παρουσιαστούν έως την παροχή συμβουλών για την καλύτερη γωνία λήψης των φωτογραφιών αλλά και το είδος της πληροφορίας που θα συνοδεύει το έργο τέχνης.<br />
<br />
Το εύρος των έργων τέχνης που περιλαμβάνονται στο πρόγραμμα της Google είναι τεράστιο και περιλαμβάνει έργα από τη Γέννηση της Αφροδίτης του Botticelli έως και το No Woman, No Cry του Chris Ofili, τα μεταϊμπρεσιονιστικά έργα βυζαντινής εικονογραφίας του Cezanne, τις οροφές των Βερσαλλιών, ναούς της αρχαίας Αιγύπτου, τη συλλογή Whistlers αλλά και έργα του Rembrandt ανά την υφήλιο. Συνολικά, έχουν συμπεριληφθεί 486 καλλιτέχνες από όλο τον κόσμο.<br />
<br />
Βασικά χαρακτηριστικά - Εξερεύνηση των μουσείων με την τεχνολογία Street View:<br />
<br />
Χρησιμοποιώντας το χαρακτηριστικό αυτό, οι επισκέπτες μπορούν να κινούνται μέσα στην γκαλερί εικονικά στο www. googleartproject. com, επιλέγοντας έργα τέχνης που τους ενδιαφέρουν και κάνοντας κλικ για να ανακαλύψουν περισσότερα ή απολαμβάνοντας τις εικόνες υψηλής ανάλυσης όταν αυτές είναι διαθέσιμες. <br />
<br />
Το πλαίσιο πληροφοριών επιτρέπει στους ανθρώπους να διαβάζουν περισσότερα για ένα έργο τέχνης, να βρουν και άλλα έργα του ίδιου καλλιτέχνη αλλά και να δουν σχετικά video στο YouTube.<br />
<br />
Ένα ειδικά σχεδιασμένο όχημα του Street View τράβηξε φωτογραφίες 360 μοιρών του εσωτερικού επιλεγμένων γκαλερί, οι οποίες στη συνέχεια ενώθηκαν, επιτρέποντας την αρμονική περιήγηση σε περισσότερα από 385 δωμάτια μέσα στα μουσεία. Το εσωτερικό των γκαλερί μπορεί επίσης να εξερευνηθεί από το Street View in Google Maps.<br />
<br />
Χαρακτηριστικό ιδιαίτερα υψηλής ανάλυσης στα έργα τέχνης:<br />
<br />
Κάθε ένα από τα 17 μουσεία, επέλεξαν από ένα έργο για να φωτογραφηθεί σε εξαιρετική λεπτομέρεια με τη χρήση τεχνολογίας φωτογραφίας super high resolution ή «gigapixel». Κάθε τέτοια εικόνα περιέχει περίπου 7 δισ. pixels, επιτρέποντας στον θεατή να μελετήσει τις λεπτομέρειες της πινελιάς αλλά και την πατίνα πέρα από τις δυνατότητες του γυμνού οφθαλμού. Λεπτομέρειες που είναι δύσκολο να δει κανείς όπως το μικροσκοπικό χαρτί με τους λατινικού στίχους στο έργο του Hans Holbein του Νεότερου The Merchant Georg Gisze. ή οι άνθρωποι πίσω από το δέντρο στο έργο του Ivanov The Apparition of Christ to the People.<br />
<br />
Επιπλέον, τα μουσεία παρείχαν φωτογραφίες για μία συλλογή η οποία περιλαμβάνει περισσότερα από 1.000 έργα τέχνης. Η ανάλυση αυτών των εικόνων, σε συνδυασμό με ένα ειδικά κατασκευασμένο zoom viewer, επιτρέπει στους λάτρεις των έργων τέχνης να ανακαλύψουν μικροσκοπικές πτυχές των έργων τις οποίες μπορεί να μην είχαν ποτέ δει από κοντά, όπως τους ανθρώπους στον ποταμό στο έργο του El Greco View of Toledo ή τις μεμονωμένες κουκίδες στο Grandcamp, Evening του Seurat.<br />
<br />
Δημιουργείστε τη δική σας συλλογή:<br />
<br />
η λειτουργία «Create your own collection» επιτρέπει στους χρήστες να σώσουν συγκεκριμένες οπτικές οποιουδήποτε από τα 1000 έργα τέχνης και να χτίσουν τη δική τους προσωποπική συλλογή. Σχόλια μπορούν να προστεθούν σε κάθε πίνακα και όλη τη συλλογή μπορούν να τη μοιραστούν με τους φίλους και την οικογένειά τους. Είναι ένα ιδανικό εργαλείο για μαθητές ή ομάδες που δουλέψουν σε ομαδικές εργασίες ή συλλογές.<br />
<br />
Ο Nelson Mattos, VP Engineering της Google δήλωσε σχετικά με το νέο πρόγραμμα: «τα τελευταία 20 χρόνια ο κόσμος της τέχνης έχει μετατραπεί και εκδημοκρατιστεί. Είμαστε ενθουσιασμένοι που είχαμε τη δυνατότητα να συνεργαστούμε με κορυφαία μουσεία σε πολλές χώρες, προσφέροντάς τους υπηρεσίες τεχνολογίας αιχμής. Ελπίζουμε ότι αυτό θα αποτελέσει έμπνευση για ακόμη περισσότερους ανθρώπους να μπουν και να εξερευνήσουν την τέχνη σε νέα επίπεδα λεπτομέρειας».<br />
<br />
Ο Amit Sood, Head του συγκεκριμένου έργου της Google δήλωσε: «Αυτή η πρωτοβουλία ξεκίνησε από μία ομάδα Googlers με πάθος για να κάνουν την τέχνη προσβάσιμη στο διαδίκτυο. Μαζί με τους συνεργάτες μας στα μουσεία ανά τον κόσμο έχουμε δημιουργήσει κάτι το οποίο ελπίζουμε να είναι ένα συναρπαστικό εργαλείο στα χέρια όσων αγαπούν την τέχνη, μαθητών αλλά και όσων επισκέπτονται μουσεία έστω και περιστασιακά, εμπνέοντάς τους να επισκεφτούν το πραγματικό μουσείο μία μέρα».<br />
<br />
Μουσεία:<br />
<br />
Alte Nationalgalerie, Βερολίνο, Γερμανία<br />
<br />
Freer Gallery of Art, Smithsonian, Ουάσινγκτον DC, Η.Π.Α.<br />
<br />
The Frick Collection, Νέα Υόρκη, Η.Π.Α<br />
<br />
Gemδldegalerie, Βερολίνο, Γερμανία<br />
<br />
The Metropolitan Museum of Art, Νέα Υόρκη, Η.Π.Α<br />
<br />
MoMA, Μουσείο Μοντέρνας Τέχνης, Νέα Υόρκη, Η.Π.Α<br />
<br />
Μουσείο Reina Sofia, Μαδρίτη, Ισπανία<br />
<br />
Μουσείο Thyssen - Bornemisza, Μαδρίτη, Ισπανία<br />
<br />
Μουσείο Kampa, Πράγα, Τσεχία<br />
<br />
National Gallery, Λονδίνο, Ηνωμένο Βασίλειο<br />
<br />
Βερσαλλίες, Γαλλία<br />
<br />
Rijksmuseum, Άμστερνταμ, Ολλανδία<br />
<br />
Μουσείο Ερμιτάζ, Αγ. Πετρούπολη, Ρωσία<br />
<br />
State Tretyakov Gallery, Μόσχα, Ρωσία<br />
<br />
Tate, Λονδίνο, Ηνωμένο Βασίλειο<br />
<br />
Uffizi, Φλωρεντία, Ιταλία<br />
<br />
Μουσείο Van Gogh, Άμστερνταμ, Ολλανδία<br />
<br />
<br />
<br />
Έργα με τη χρήση Gigapixel για κάθε μουσείο<br />
<br />
<br />
<br />
Μουσείο<br />
<br />
Έργο τέχνης<br />
<br />
Alte Nationalgalerie<br />
<br />
In the Conservatory, Edouard Manet (1878-1879)<br />
<br />
Freer Gallery of Art, Smithsonian<br />
<br />
The Princess from the Land of Porcelain, James McNeill Whistler (1863-1865)<br />
<br />
The Frick Collection<br />
<br />
St Francis in the Desert, Giovanni Bellini (started around 1480)<br />
<br />
Gemδldegalerie<br />
<br />
The Merchant Georg Gisze, Hans Holbein the Younger (1497 - 1562)<br />
<br />
Museum Kampa<br />
<br />
The Cathedral, Frantiek Kupka (1912-1913)<br />
<br />
The Metropolitan Museum of Art<br />
<br />
The Harvesters, Pieter Bruegel the Elder (1565)<br />
<br />
MoMA, The Museum of Modern Art<br />
<br />
The Starry Night, Vincent van Gogh (1889)<br />
<br />
Museo Reina Sofia<br />
<br />
The Bottle of Anνs del Mono, Juan Gris (1914)<br />
<br />
Museo Thyssen - Bornemisza<br />
<br />
Young Knight in a Landscape, Vittore Capaccio (1510)<br />
<br />
National Gallery<br />
<br />
The Ambassadors, Hans the Younger Holbein (1533)<br />
<br />
Palace of Versailles<br />
<br />
Marie-Antoinette de Lorraine-Habsbourg, Queen of France, and her children, Louise Elisabeth Vigιe-Lebrun (1787)<br />
<br />
Rijksmuseum<br />
<br />
Night Watch, Rembrandt Harmensz. van Rijn (1642)<br />
<br />
The State Hermitage Museum<br />
<br />
Return of the Prodigal Son, Rembrandt Harmensz van Rijn (1663-1665)<br />
<br />
State Tretyakov Gallery<br />
<br />
The Apparition of Christ to the People (The Apparition of the Messiah), Aleksander Ivanov (1837-1857)<br />
<br />
Tate<br />
<br />
No Woman, No Cry, Chris Ofili (1998)<br />
<br />
Uffizi Gallery<br />
<br />
The Birth of Venus, Sandro Botticelli (1483-1485)<br />
<br />
Van Gogh Museum<br />
<br />
The Bedroom, Vincent van Gogh (1888)<br />
<br />
<br />
<br />
Διαβάστε περισσότερα: http://www.tovima.gr/default.asp?pid=2&ct=4&artId=381836&dt=01/02/2011#ixzz1Cu3pln6p</div>δασκάλα Ε17http://www.blogger.com/profile/16782877062721739176noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1840787261433752634.post-87938727944223894242011-01-23T19:08:00.004+02:002011-02-01T18:16:23.231+02:00Τα κοινωνικά δίκτυα<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div style="text-align: center;"><iframe frameborder="0" height="496" src="http://player.vimeo.com/video/11420263" width="500"></iframe></div><a href="http://vimeo.com/11420263">Η ζωή είναι αλλού (ΝΙΚΟΛΑΣ ΧΡΗΣΤΑΚΗΣ)</a> from <a href="http://vimeo.com/antifono">Αντίφωνο</a> on <a href="http://vimeo.com/">Vimeo</a>.</div>δασκάλα Ε17http://www.blogger.com/profile/16782877062721739176noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1840787261433752634.post-26021320695581695452011-01-23T19:07:00.003+02:002011-01-23T19:08:58.461+02:00Μπλο(γ)κάρουν οι δάσκαλοι;<a title="View μπλοκάρουν+οι+δάσκαλοι on Scribd" href="http://www.scribd.com/doc/47414317/μπλοκάρουν-οι-δάσκαλοι" style="margin: 12px auto 6px auto; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 14px; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none; display: block; text-decoration: underline;">μπλοκάρουν+οι+δάσκαλοι</a> <object id="doc_379284431585961" name="doc_379284431585961" height="600" width="100%" type="application/x-shockwave-flash" data="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf" style="outline:none;" > <param name="movie" value="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf"><param name="wmode" value="opaque"><param name="bgcolor" value="#ffffff"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowScriptAccess" value="always"><param name="FlashVars" value="document_id=47414317&access_key=key-egvkdxa1snyg4hvyk4m&page=1&viewMode=slideshow"><embed id="doc_379284431585961" name="doc_379284431585961" src="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf?document_id=47414317&access_key=key-egvkdxa1snyg4hvyk4m&page=1&viewMode=slideshow" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" height="600" width="100%" wmode="opaque" bgcolor="#ffffff"></embed> </object>δασκάλα Ε17http://www.blogger.com/profile/16782877062721739176noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1840787261433752634.post-31046944401824410582011-01-11T15:24:00.001+02:002011-02-01T18:21:24.122+02:00Υπολογιστικά εργαλεία<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/_kA7kMyqgeQI/TSxZ0JsUKrI/AAAAAAAAAxM/cmbpCG4CQac/s1600/11-1-2011%2B2-53-53%2B%25CE%25BC%25CE%25BC.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="355" src="http://3.bp.blogspot.com/_kA7kMyqgeQI/TSxZ0JsUKrI/AAAAAAAAAxM/cmbpCG4CQac/s640/11-1-2011%2B2-53-53%2B%25CE%25BC%25CE%25BC.jpg" width="640" /></a></div></div>δασκάλα Ε17http://www.blogger.com/profile/16782877062721739176noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1840787261433752634.post-25788549582910005862010-12-23T23:53:00.000+02:002010-12-23T23:53:09.963+02:00Η αξιοποίηση των εννοιολογικών χαρτών στην εκπαιδευτική διαδικασία<a title="View Η αξιοποίηση των Εννοιολογικών χαρτών στην Εκπαιδευτική πράξη on Scribd" href="http://www.scribd.com/doc/45848347/Η-αξιοποίηση-των-Εννοιολογικών-χαρτών-στην-Εκπαιδευτική-πράξη" style="margin: 12px auto 6px auto; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 14px; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none; display: block; text-decoration: underline;">Η αξιοποίηση των Εννοιολογικών χαρτών στην Εκπαιδευτική πράξη</a> <object id="doc_736320089766721" name="doc_736320089766721" height="600" width="100%" type="application/x-shockwave-flash" data="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf" style="outline:none;" > <param name="movie" value="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf"><param name="wmode" value="opaque"><param name="bgcolor" value="#ffffff"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowScriptAccess" value="always"><param name="FlashVars" value="document_id=45848347&access_key=key-2on35ut8srlg58ac7agd&page=1&viewMode=slideshow"><embed id="doc_736320089766721" name="doc_736320089766721" src="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf?document_id=45848347&access_key=key-2on35ut8srlg58ac7agd&page=1&viewMode=slideshow" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" height="600" width="100%" wmode="opaque" bgcolor="#ffffff"></embed> </object>δασκάλα Ε17http://www.blogger.com/profile/16782877062721739176noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1840787261433752634.post-35811378533914971042010-12-20T18:34:00.000+02:002010-12-20T18:34:07.702+02:00Ευρωπαϊκή διάσταση στις ΤΠΕ<a title="View Ευρώπη&ΤΠΕ on Scribd" href="http://www.scribd.com/doc/45155774/Ευρώπη-ΤΠΕ" style="margin: 12px auto 6px auto; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 14px; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none; display: block; text-decoration: underline;">Ευρώπη&ΤΠΕ</a> <object id="doc_747247622872444" name="doc_747247622872444" height="500" width="100%" type="application/x-shockwave-flash" data="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf" style="outline:none;" > <param name="movie" value="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf"><param name="wmode" value="opaque"><param name="bgcolor" value="#ffffff"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowScriptAccess" value="always"><param name="FlashVars" value="document_id=45155774&access_key=key-ki2lqt3i37yuvtjg13s&page=1&viewMode=list"><embed id="doc_747247622872444" name="doc_747247622872444" src="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf?document_id=45155774&access_key=key-ki2lqt3i37yuvtjg13s&page=1&viewMode=list" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" height="500" width="100%" wmode="opaque" bgcolor="#ffffff"></embed> </object>δασκάλα Ε17http://www.blogger.com/profile/16782877062721739176noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1840787261433752634.post-76094909041496443242010-12-20T18:28:00.004+02:002010-12-20T18:31:43.978+02:00Μοντέλα ένταξης των ΤΠΕ στην εκπαίδευση<embed src="http://embedit.in/4Ma6K7sTdF.swf" height="600" width="666" type="application/x-shockwave-flash" allowFullScreen="true">δασκάλα Ε17http://www.blogger.com/profile/16782877062721739176noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1840787261433752634.post-58443092372937482242010-12-14T15:02:00.004+02:002010-12-14T15:19:38.344+02:00Καλή μας αρχή!<div style="text-align: center;"><img height="451" src="http://www.prepolino.ch/bildersammlung/lehrer_und_schueler/computer%20ohne%20computer.gif" width="640" /></div>Ένας νέος κύκλος επομορφωτικών συναντήσεων ξεκινάει σήμερα για όλους μας. Σύμφωνα με τους στόχους του, το Πρόγραμμα της επιμόρφωσης Β’ επιπέδου φλοδοξεί να αναπτύξουν οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί κάποιες δεξιότητες:<br />
<br />
• Να αντιλαμβάνονται εκείνους τους τρόπους με τους οποίους μπορούν να αξιοποιηθούν οι ΤΠΕ προκειμένου να εξυπηρετήσουν τις διδακτικές προθέσεις του διδάσκοντα και κάτω από ποιες προϋποθέσεις μπορεί να γίνει αυτή η αξιοποίηση.<br />
• Να είναι σε θέση να εμπλέκουν ενεργητικά τους μαθητές στη διαδικασία μάθησης με τη χρήση της τεχνολογίας<br />
• Να μπορούν να παρακολουθούν τις εξελίξεις στο χώρο των συγκεκριμένων λογισμικών που προσφέρονται για εκπαιδευτική χρήση και να μπορούν να τα αξιοποιούν αποτελεσματικά.<br />
• Να μπορούν να εφαρμόζουν συγκεκριμένες αρχές που θα διέπουν το σχεδιασμό εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων ώστε αυτές να αξιοποιούν κατά παιδαγωγικά ορθό τρόπο τις ΤΠΕ στην τάξη.<br />
<br />
Ωστόσο εμείς ως είθισται εξάλλου στην Εκπαίδευση Ενηλίκων, μπορεί να θέσουμε παράλληλα και τους δικούς μας στόχους, όπως η ανταλλαγή ιδεών, απόψεων και πρακτικών, η αλληλεπίδραση μεταξύ μάχιμων εκπαιδευτικών, ο γόνιμος προβληματισμός γύρω από την ένταξη των ΤΠΕ στο ελληνικό σχολειό κλπ...<br />
<br />
Εύχομαι καλή μας αρχή και μια δημιουργική κι ευχάριστη πορεία στα μονοπάτια της Τεχνολογίας και της Εκπαίδευσης...δασκάλα Ε17http://www.blogger.com/profile/16782877062721739176noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1840787261433752634.post-27259924123747854972010-12-13T19:47:00.003+02:002010-12-15T10:02:26.721+02:00Μοντέλα εισαγωγής ΤΠΕ στην εκπαίδευση<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/_kA7kMyqgeQI/TQZf_pCEbII/AAAAAAAAAtk/q9aTD1nqrEw/s1600/13-12-2010+7-39-13+%25CE%25BC%25CE%25BC.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="356" src="http://4.bp.blogspot.com/_kA7kMyqgeQI/TQZf_pCEbII/AAAAAAAAAtk/q9aTD1nqrEw/s640/13-12-2010+7-39-13+%25CE%25BC%25CE%25BC.jpg" width="640" /></a></div><br />
<embed allowfullscreen="true" height="528" src="http://embedit.in/UrslH3rnKB.swf" type="application/x-shockwave-flash" width="607"></embed>δασκάλα Ε17http://www.blogger.com/profile/16782877062721739176noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1840787261433752634.post-2834196965345318452010-12-13T19:46:00.003+02:002010-12-15T10:02:54.912+02:00Ο ρόλος των ΤΠΕ στη δόμηση της κοινωνίας της Γνώσης Η ένταξη των ΤΠΕ στα πλαίσια των στόχων της εκπαίδευσης για το 2010<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/_kA7kMyqgeQI/TQZbmlu7agI/AAAAAAAAAtc/SZ4Z9bjNzOM/s1600/13-12-2010+6-48-57+%25CE%25BC%25CE%25BC.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="411" src="http://4.bp.blogspot.com/_kA7kMyqgeQI/TQZbmlu7agI/AAAAAAAAAtc/SZ4Z9bjNzOM/s640/13-12-2010+6-48-57+%25CE%25BC%25CE%25BC.jpg" width="640" /></a></div><br />
<embed allowfullscreen="true" height="591" src="http://embedit.in/CR8TUVl2pw.swf" type="application/x-shockwave-flash" width="604"></embed>δασκάλα Ε17http://www.blogger.com/profile/16782877062721739176noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1840787261433752634.post-91497403401018667652010-12-12T22:28:00.003+02:002010-12-15T09:56:42.103+02:00Πίνακας ανακοινώσεων<div><iframe frameborder="0" scrolling="no" src="http://linoit.com/users/juliafor/canvases/e-daskaloi?inner=1" style="border: 1px solid black; height: 580px; width: 680px;"></iframe></div>δασκάλα Ε17http://www.blogger.com/profile/16782877062721739176noreply@blogger.com0